Ik deelde eerder deze knijpkaarten al, maar dan in kleur. Vandaag kan je ze ook in zwart-wit downloaden zodat je zelf de kleurtjes kan aanbrengen. Zo passen de kaarten bij de wasknijpers die jij gebruikt.
Zoek je oefeningen tot 10? Die kan je hier vinden.
Er was vraag naar de sjablonen voor de bambino loco en dan deel ik dat graag. Laat zeker weten wat je er mee gemaakt hebt!
Ik heb 7 sjablonen voor de bambino loco. In het onderste rooster staan de picto’s zodat je makkelijk de antwoorden op de juiste plek kan zetten. Vergeet die pictogrammen (in het onderste rooster!!!) niet te verwijderen voordat je het document wil gaan gebruiken!
Ken je het spel niet en ben je benieuwd? Hier kan je zien hoe het gespeeld moet worden.
De magnetische letterdoos wordt druk gebruikt in de klas. Na de herfstvakantie maak ik nieuwe afspraken rond het gebruik van de kieskast zodat alle leerlingen aan de beurt kunnen komen met oa dit materiaal. Dezelfde leerlingen zijn nogal geneigd om zich het spel toe te eigenen … Tot hier toe liet ik de blaadjes in de doos zitten en konden er tegelijkertijd 2 kinderen mee spelen. Na de vakantie verdeel ik de blaadjes over de schrijf- en taalkast. De twee eerste kinderen die zo’n blaadje uit de kieskast halen zullen met de magnetische letterdoos kunnen werken. Degenen die nadien nog een blaadje uit de kast nemen, moeten het werkje met een stift maken.
Een bijkomende afspraak is dat er maar 1 blaadje gemaakt mag worden. Daarna is het de beurt aan iemand anders.
Hoe regelen jullie de rotaties binnen het hoekenwerk/de kieskasten? Laat je de leerlingen vrij en vertrouw je erop dat ze variëren in de opdrachten of laat je hen aanduiden wat ze al gedaan hebben?
Naast de magnetische letterdoos heb ik ook de magnetische rekendoos van Rompompom. De blaadjes in die doos vind ik zelf niet (altijd) passend bij de leerstof en daarom maak ik er af en toe zelf. Ik denk, maar ben het niet zeker, dat de blaadjes in de doos van ‘maan roos vis‘ meer geschikt zijn.
De magnetische letterdoos is dit jaar al veel gebruikt dankzij de blaadjes die ik voor kern 1 maakte. De leerlingen vinden het heel jammer als ze niet aan de beurt kunnen komen. Ik laat hen steeds per 2 werken. De ene kan in het deksel werken, de andere legt het blad gewoon op de bank. Soms zijn er dan letters te weinig maar dat moeten ze zelf oplossen. Leren wachten is iets waar we nog aan moeten werken 😉
Geef meer dan les 